Por
estos días, los liceos denominados “emblemáticos”, han reaccionado
decididamente ante los anuncios del Ministro de Educación sobre a terminar
definitivamente con la selección. Esta respuesta del movimiento estudiantil
secundario ha estado liderada por el Instituto Nacional, establecimiento creado
en los albores de la república por nuestra aristocracia ilustrada, en razón de
su contribución al país como “semillero” de una parte de nuestra elite cultural, política e intelectual.
La hegemónica
teoría económica neoclásica, nos podría dar algunas luces sobre los fundamentos
de la selección en la educación. Esto, en razón del supuesto aporte a la
productividad nacional de los individuos más talentosos, entendiendo como único
criterio, la eficiencia económica en la asignación de recursos públicos. Bajo
este enfoque, los estudiantes capacitados no solo lograrían un grado más alto
de productividad, sino que se beneficiaran a partir de ingresos futuros
superiores, por lo que existirían razones suficientes para mantener la
selección como instrumento que identifica la capacidad de los individuos y su
aporte a la productividad.
El invertir
en grupos homogéneos de alumnos mejor dotados- ya sea por sus características
innatas u origen social- podría ser entonces, eficiente en términos de su
aporte a la productividad económica y social del país. Sin embargo, esto parece
injusto en razón de la posición ventajosa (cognitiva y/o social) de dichos alumnos
versus grupos más vulnerables, aspecto en el cual el Estado debiese actuar
compensando sus desventajas iniciales.
A
menos que el Estado esté dispuesto a suprimir todos los establecimientos
privados -lo que me parece no está en la órbita de opciones- y no abordemos el
grado total de desigualdad de nuestra sociedad, la inequidad en el sistema de
educación pública tenderá a replicarse. Con todo, es necesario sopesar los
efectos de la incorporación de mayores niveles de igualdad en el sistema
educativo público y su impacto en la generación de incentivos para que los
padres (que pueden pagar) acudan a colegios privados.
